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    球速体育 防疫健康教育培訓學習手冊(第一期)
    發布日期:2020-04-30 18:49  來源:  作者:  閱讀次數🏊🏼‍♀️:

      疫情就是命令👩‍👩‍👧‍👧,防控就是責任🧙🏽。針對期在全國發生的新型冠狀病毒肺炎疫情,習近平總書記親自指揮🈚️、親自部署🤏🏽👮‍♂️,多次作出重要指示,強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,製定周密方案,組織各方力量開展防控,釆取切實有效措施🛎,抓實抓細,堅決遏製疫情蔓延,堅決打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰🧑🏻‍🏫。

      新型冠狀病毒疫情防控期🏌🏻,球速体育藝術學院在校黨委的堅強領導下👨🏻‍🚀,認真貫徹習近平總書記關於疫情防控工作的重要指示精神,落實教育部關於加強疫情防控工作的要求🌃,認真落實“黨政齊抓共管、網格協同聯動、師生全面覆蓋、家校密切配合”的指導思想👩🏿‍🌾,成立了球速体育藝術學院新型冠狀病毒疫情防控工作指揮體系,製定了球速体育藝術學院的防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急預案🧑🏽‍🍳,努力把疫情防控工作作為當前最重要👰🏿、最緊迫的任務🧿🧚🏻‍♀️,堅持底線思維,增強憂患意識和風險意識。在打贏疫情阻擊戰的關鍵時期,努力把思想政治工作做到日常、做到個人、做到心裏🤽🏿,切實確保學院師生安全🤙🏻,促進和維護學校穩定🤞🏼。

      充分做好開學前的各項準備工作尤為重要,其中疫情知識學習培訓工作就是其中重要一環,做好此項工作將為開工復學創造條件👃、提供支持。本學習培訓知識手冊涉及新型冠狀病毒及應知應會相關基礎知識、學院師生返校、開學和在校期間防控工作等方面的內容,以此作為開學前和疫情防控期間師生學習培訓必備的“口袋書”。

                                                                                                                                         2020年4月30日

    新型冠狀病毒

      及應知應會相關基礎知第一期

        一、冠狀病毒

      冠狀病毒(coronavirus)屬於冠狀病毒科,是一大類可以在動物和人類之間傳播的單鏈 RNA 病毒,可分為α🏌🏻‍♂️、β、γ、δ四個屬,其中β屬冠狀病毒又可分為A、B、C、D四個獨立的亞群。

      冠狀病毒在電子顯微鏡下呈圓形或者橢圓形,直徑一般為60-160nm(新型冠狀病毒直徑60-140nm),由於包膜上有多種蛋白即刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白🤽,少數種類還有血凝素糖蛋白,形態似皇冠狀,被稱為冠狀病毒。冠狀病毒的RNA是RNA病毒核酸鏈中最長的一種,具有正鏈RNA特有的重要結構特征,自身可以發揮蛋白質翻譯模板作用🥴。由於在復製過程RNA聚合酶缺少校正的功能,該病毒在自然界中發生重組和變異的概率較高🙌🏿🏯,出現新毒株的概率較高👨🏻‍🔬。變異的病毒抗原性也發生了變化🏷,給疫苗的研製造成困難🚎。冠狀病毒可以通過表面刺突蛋白和/或血凝素-酯酶蛋白來識別結合宿主細胞表面受體⛎,從而牢牢地“抓住”細胞,開始侵襲🪭。其中🤸🏼‍♀️,刺突糖蛋白有與人呼吸道上皮細胞受體結合的位點⛹🏿‍♀️,也是人類研究預防疫苗的靶位🧑🏻🤦🏽。

      冠狀病毒的動物宿主廣泛,目前發現的有蝙蝠🤷🏼‍♀️、鼠類、家禽和家畜等👩‍💻,其中蝙蝠是最重要的自然宿主👱🏻。多數冠狀病毒對人和動物有致病性,α和β冠狀病毒主要引起人和哺乳動物感染γ和δ冠狀病毒主要感染鳥類。

      冠狀病毒最早在禽類中發現🩷,後在人類有感冒症狀的患者中被檢出。目前已知有7種冠狀病毒是人類呼吸道感染的常見病原體🛰,其中3種可引起嚴重甚至致命的呼吸道疾病:嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒(SARS-CoV)👰‍♀️、中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)和新型冠狀病毒👩🏽🧏🏿‍♂️;另外4種可引起人類普通感冒🚣🏼、咽喉炎或成人腹瀉👨🏻‍🚒:HCoV-229E、HCoV-NL63、HCoV-HKU1👵🏼、HCoV-OC43😙。

      SARS-CoV、MERS-CoV與新型冠狀病毒,這三種病毒均與經典冠狀病毒形態結構相似🙍‍♀️,均屬於冠狀病毒β屬,都是人獸共患病毒,都可引起人類發生嚴重甚至致命的呼吸道疾病🙇。

      SARS-CoV可能來源於蝙蝠,而果子狸可能是中間宿主🧷🪿。MERS-CoV由駱駝傳染給人類。新型冠狀病毒可能來源於蝙蝠、穿山甲,但具體的中間宿主尚未明確👨‍👨‍👧‍👧。

      SARS-CoV主要通過飛沫傳播、接觸傳播,有消化道傳播的可能👩🏿‍⚕️。MERS-CoV在人與人之間的傳播方式主要為通過飛沫經呼吸道傳播🦶🏼,也可通過密切接觸者的分泌物或排泄物傳播。

      SARS早期以發熱為首發症狀🍉,到進展期發熱和感染症狀持續存在,肺部病變加重,出現胸悶🚪、氣促、呼吸困難,少數病人會因出現急性呼吸窘迫綜合征而危及生命🧑‍🤝‍🧑🧩。MERS早期主要表現為發熱、乏力、頭痛等,隨後出現咳嗽🏌🏼‍♂️、呼吸困難,部分還會有腹瀉、嘔吐等症狀🏂🏿,重症會發生急性呼吸窘迫綜合征、急性腎衰竭甚至多器官功能衰竭🦹🏻。

      此次新發現的新型冠狀病毒是一種全新的病毒👱🏿‍♀️,對於它的病毒特性、致病機製、藥物研究等都幾乎是從零開始。自疫情暴發以來,通過包括中國科學家在內的全球科研人員夜以繼日的奮鬥,我們對於它的認識也在逐漸加深👂🏽。新型冠狀病毒識別的細胞受體主要在支氣管上皮和人類Ⅱ型肺泡上皮細胞👨🏽🚣,這也是引起呼吸道症狀的主要原因。此外,最新研究發現,該病毒的受體在心臟、腎臟🧖‍♀️、食管、回腸等器官組織有表達,這些器官組織都有可能成為病毒攻擊的靶器官。

        二、新型冠狀病毒

      不明病因的感染性肺炎患者,主要臨床表現是發熱🏃‍♂️‍➡️、體溫≥38℃👱🏻‍♀️、幹咳、肺炎影像學特征,發病早期外周血白細胞總數正常或降低,或淋巴細胞計數減少🈹。進一步病原學研究證實是一種新的冠狀病毒感染所致🔹,稱為新型冠狀病毒(2019 novel coronavirus,2019-nCoV)。病毒基因序列比對顯示,該病毒與2003年引起SARS的SARS冠狀病毒(SARS coronavirus🙊7️⃣,SARS-CoV)同源性達79.5% 以上,世界衛生組織(WHO)宣布將該病毒所致疾病稱為COVID-19(coronavirusdisease2019)🤹🏼‍♂️,國家衛生健康委員會將該病毒所致肺炎命名為新型冠狀病毒肺炎(英文名統一為COVID-19),簡稱新冠肺炎🥣。 

        三👨🏼、新型冠狀病毒的傳染源

      傳染源(source ofinfection)是指體內有病原體生存、繁殖並且能排出病原體的人和動物。傳染源包括患者3️⃣📓、隱性感染者(無症狀感染者)🔺、病原攜帶者以及感染的動物。

      病毒學研究發現蝙蝠可攜帶大量冠狀病毒👰‍♂️。中華菊頭蝠中

      分離的一株冠狀病毒在全基因水平上與新型冠狀病毒同源性高達96.2%👬,提示蝙蝠可能是新型冠狀病毒的自然儲存宿主🧗‍♀️。流行病學資料顯示,首批新型冠狀病毒肺炎患者大多有武漢某海鮮市場野生動物暴露史,推測竹鼠、獾、狸🍫、蛇、穿山甲等野生動物可能是新型冠狀病毒的中間宿主😿,成為最初的傳染源。隨後陸續發現僅有與患者接觸而沒有野生動物暴露史的感染者,此後的疫情主要是由人際傳播擴散⇒,患者😆、無症狀感染者成為主要傳染源。

        四🧃、新型冠狀病毒的傳播途徑

      傳播途徑(route oftransmission)是病原體從傳染源排出體外,經過一定的傳播方式,到達與侵入新的易感者的過程❣️。

      新型冠狀病毒肺炎是呼吸系統傳染病,呼吸道和眼結膜是病毒的主要入侵途徑。目前確定新型冠狀病毒的傳播方式有🖤:

      (一)飛沫傳播⛈:通過咳嗽、打噴嚏𓀇、說話等產生的飛沫進入易感者黏膜表面。

      (二)接觸傳播:在接觸病原體汙染的物品後觸碰自己的口、鼻或眼睛等部位導致病毒傳播🥁。

      (三)在相對封閉的環境中長時間暴露於高濃度氣溶膠情況下存在經氣溶膠傳播的可能👨🏻‍✈️,如醫療場所。  

        五、新型冠狀病毒的人群易感性

      易感人群(susceptiblepopulation)是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群🚔,對該傳染病病原體均具有易感性。由於新型冠狀病毒是新現病原,人群普遍沒有特異性免疫力✍️👇🏼,因而有極高的人群易感性🐧。流行病學資料顯示人群普遍易感,老年人及有基礎疾病者感染後病情較重。

        六↔️、新型冠狀病毒肺炎的潛伏期

      傳染病潛伏期(incubationperiod)是指人體在感染以後到出現症狀的時間。潛伏期是對密切接觸者確定進行醫學觀察和隔離檢疫時長的最重要依據👨‍🏫👩🏼‍🦱。

      新型冠狀病毒肺炎的潛伏期為 1-14天🤼,多為3-7天👨🏻‍🔬☺️。據此將新型冠狀病毒肺炎密切接觸者醫學觀察期定為14天。

        七、新型冠狀病毒可疑暴露者與密切接觸者

      新型冠狀病毒可疑暴露者(簡稱可疑暴露者)是指暴露於新型冠狀病毒檢測陽性的野生動物👷‍♀️、物品和環境👨‍🦰,且暴露時未采取有效防護的加工🏌🏼、售賣🛹、搬運、配送或管理等人員🧑🏻‍🚀🙎🏽。

      依據《新型冠狀病毒肺炎防控方案(第五版)》,新型冠狀病毒密切接觸者(簡稱密切接觸者)指從疑似病例和確診病例(見疑似病例和確診病例的診斷標準部分)症狀出現前 2天開始,或無症狀感染者標本采樣前2天開始,未采取有效防護與其有近距離接觸(1米內)的人員,具體接觸情形如下🦸🏿:

      (一)共同居住🧑🏽、學習🧏🏻、工作👷🏿‍♀️,或其他有密切接觸的人員🦸‍♀️,如近距離工作或共用同一教室或在同一所房屋中生活。

      (二)診療、護理*️⃣👨‍🦰、探視病例的醫護人員🤹🏼‍♂️、家屬或其他有類似近距離接觸的人員🤨,如到密閉環境中探視病人或停留,同病室的其他患者及其陪護人員。

      (三)乘坐同一交通工具並有近距離接觸人員,包括在交通工具上照料護理人員🤶🏿、同行人員(家人、同事、朋友等)或經調查評估後發現有可能近距離接觸病例和無症狀感染者的其他乘客及乘務人員🫲🏼🧑‍🏭。不同交通工具密切接觸判定方法參見本部分附1。

      (四)現場調查人員調查後經評估認為其他符合密切接觸者判定標準的人員👨🏽‍⚕️。

      附1:交通工具密切接觸者判定指引

      1.飛機

      (1)一般情況下,民用航空器艙內病例座位的同排左右三個座位和前後各三排座位的全部旅客以及在上述區域內提供客艙服務的乘務人員作為密切接觸者。其他同航班乘客作為一般接觸者🖼。

      (2)乘坐未配備高效微粒過濾裝置的民用航空器👳🏼‍♂️,艙內所有人員🦾。

      (3)其他已知與病例有密切接觸的人員。

      2.鐵路旅客列車

      (1)乘坐全封閉空調列車👨‍👩‍👦‍👦🚅,病例所在硬座、硬臥車廂或軟臥同包廂的全部乘客和乘務人員🤹🏽‍♂️。

      (2)乘坐非全封閉的普通列車🥍,病例同間軟臥包廂內,或同節硬座(硬臥)車廂內同格及前後鄰格的旅客,以及為該區域服務的乘務人員📙。

      (3)其他已知與病例有密切接觸的人員👩🏻‍🏫。

      3.汽車

      (1)乘坐全密封空調客車時,與病例同乘一輛汽車的所有人員🚓。

      (2)乘坐通風的普通客車時🤮⚃,與病例同車前後3排座位的乘客和駕乘人員。

      (3)其他已知與病例有密切接觸的人員🕌。

      4.輪船

      (1)與病例同一艙室內的全部人員和為該艙室提供服務的乘務人員🪪。

      (2)如與病例接觸期間,病人有高熱、打噴嚏⛵️、咳嗽🧕🏻、嘔吐等劇烈症狀,不論時間長短🫶🏻,均應作為密切接觸者。

        八🕳、新型冠狀病毒無症狀感染者

      新型冠狀病毒無症狀感染者(asymptomaticinfection)指無臨床症狀🤴🏽,呼吸道等標本新型冠狀病毒病原學檢測陽性者,主要通過聚集性疫情調查和傳染源追蹤調查等途徑發現。無症狀感染者隱蔽性強✋🏽👮🏽‍♀️,是重要的傳染源之一,給疫情防控帶來極大的困難。

        九、新型冠狀病毒與超級傳播者

      超級傳播者(super-spreader)是一個流行病學專業術語🚹,一般指具有較強傳染性的感染者🐩。與普通感染者相比,超級傳播者傳播的速度更快🙊、範圍更廣🤷🏼‍♀️,可在短期內造成數十人甚至上百人感染🚉。超級傳播者的出現與群體的免疫狀態、病毒載量、病毒毒力👩‍🌾、患者有無基礎疾病、有無合並感染以及接觸者的防護措施等有關。

      新型冠狀病毒是否有超級傳播者,尚無系統的流行病學證據🌐。2020年2月12日有報道一名英國人在新加坡感染後又去了法國和英國🔧,傳染了至少11個人。

        十🕠、新型冠狀病毒在空氣🛶、衣物、水體環境中的存活期

      新型冠狀病毒在人體外的存活與多種因素有關🛤。新型冠狀病毒可以在飛沫中存活🤹🏿‍♂️,但不能單獨在空氣中長期存在。新型冠狀病毒在幹燥陰冷環境可存活約48小時,環境溫度越高病毒存活時間越短,常溫空氣中約2小時毒力即顯著減低。

      目前科學家對新型冠狀病毒的了解還相對有限📻🏘,對其理化特性的認識多來自對它的“親戚”SARS-CoV和MERS-CoV的研究。SARS-CoV在模擬汙染的土壤📬、濾紙片🚷、棉布片上可存活4-6小時,而在模擬汙染的光滑玻璃片、不銹鋼片和塑料片上至少可以存活2天🫸🏻,在汙染的自來水中2天後仍能保持較強的感染性👨🏼‍⚖️。

        十一、新型冠狀病毒是否存在人傳人

      新型冠狀病毒的傳播符合人-人傳播特征🌒,可通過社區聚集、家庭聚集快速播散。從家族聚集感染的多個患者分離的病毒〰️,基因組序列高度一致,提示為同一來源🤶🏻🤷🏿。

        十二、新型冠狀病毒的抵抗力、致病力和基本傳染數

      新型冠狀病毒抵抗力弱。對紫外線和熱敏感🔝,56℃30分鐘可滅活病毒。乙醚、75%乙醇⚪️、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活新型冠狀病毒,但氯己定不能有效滅活病毒。日常可用84消毒液、漂白粉和75%乙醇消毒🧑🏼‍🔬。

      新型冠狀病毒致病力較強🤽🏽,盡管多數COVID-19患者呈輕症過程🧑🏼‍🦳,表現為低熱🏊🏽‍♂️🕵🏼‍♀️、輕度乏力等,無肺炎表現🦸🏻,但部分感染者會表現出重症,快速發展為急性呼吸窘迫綜合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)✍️、感染性休克🧵、出凝血功能障礙及多器官衰竭等,重症和死亡率低於SARS。值得註意的是重型、危重型患者病程中可為中低熱,甚至無明顯發熱。老年人以及有糖尿病👩🏽‍🚀、高血壓、心臟病等基礎性疾病者感染後病情較重👨‍👧‍👧➜,死亡病例主要是這些高危人群👂🏿。截至2020年2月21日公布數據,湖北省以外地區新型冠狀病毒肺炎病死率約為0.68%🧑🏽‍🦳🏊🏿‍♂️,遠低於SARS(9.6%)和MERS(34.4%)。武漢地區新型冠狀病毒肺炎病死率約為3.21%,這個數值可能並不是實際情況🧑🏻‍✈️,因為疫情高峰期武漢醫療資源緊缺🗡,有大量感染者未及時納入診斷數據🐼。

      基本傳染數(basic reproduction number✝️,R0)是指流行病學上,在沒有幹預和所有人都沒有免疫力的情況下,一個患有某種傳染病的人,會把疾病傳染給其他人數量的平均數。R0的數字愈大🧚🏽‍♂️,代表傳染性越強,則該傳染病的控製愈難🪯。2003年暴發的SARS R0為2-4,麻疹為12-18,而The Lancet文獻報道新型冠狀病毒肺炎R0為3.8🚣🏼‍♂️。

        十三、新型冠狀病毒肺炎為乙類傳染病卻按照甲類傳染病管控的原因

      根據《中華人民共和國傳染病防治法》,傳染病分為甲類、乙類和丙類三類。其中🙏🏿,甲類傳染病是指鼠疫🧏🏽‍♀️、霍亂;乙類傳染病包括傳染性非典型肺炎👨🏿‍🏭🤵‍♀️、艾滋病等🪡😯;丙類傳染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎等🐷。

      新型冠狀病毒肺炎目前定為乙類傳染病,但由於其疫情的嚴重性和諸多不確定性,實施甲類傳染病管控,包括強製隔離🏂🏽、強製治療和封鎖疫區等嚴厲措施👩🏿‍🔬,疫情上報和公布也更迅速👨‍🚀。

        十四,新型冠狀病毒肺炎流行趨勢判斷

      新型冠狀病毒肺炎目前診斷方法還不夠完善,也沒有疫苗和特異性藥物治療,所以暫時無法準確判斷其流行趨勢。但作為病毒性呼吸道傳染病🚣🏿,其潛在的流行趨勢不外乎以下三種可能:

      (一)使用公共衛生手段成功控製病毒傳播:新型冠狀病毒肺炎與2003年暴發的SARS有類似之處,病原都是冠狀病毒。我國及國際衛生防疫機構通過多種公共衛生手段有效控製了SARS-CoV的傳播💒,到2004年以後疫情基本消失了。如今💆🏻,SARS病毒依然在動物身上存在,但沒有傳染給人類的報道。

      (二)感染所有或多數易感人群後🫒,病毒會自我消盡🙎🏻‍♀️:假設公共防疫機製沒能有效撲滅疫情,病毒蔓延感染多數易感者👨🏻,感染過後人群普遍獲得免疫力,病毒失去生存空間而自我消盡🌑。這個過程不排除造成大規模人群患病甚至死亡,出現類似於1918年流感大流行災害的情形🤧🙅🏿。

      (三)新型冠狀病毒可能會變成一種常見病毒,成為新常態存在:由於新型冠狀病毒在潛伏期具有傳染性及隱性感染的存在👨‍🔧,使得新型冠狀病毒疫情防控的難度遠大於SARS和MERS💂,因此新型冠狀病毒有可能演變成一種常見病毒,並成為新常態存在➾。2009年的新型H1N1流感病毒即如此🕊,它在全球範圍內流行造成約30萬人死亡以後並沒有消失,而是變成了流感季節的常見病毒。

        十五、《中華人民共和國傳染病防治法》🤸‍♂️、中國疾病預防控製中心🏄🏿、發熱門診與定點醫院

      《中華人民共和國傳染病防治法》於1989年頒布及實施,後經多次修訂📖。現行《中華人民共和國傳染病防治法》包括總則、傳染病預防🐊、疫情報告、通報和公布、疫情控製、醫療救治、監督管理、保障措施、法律責任及附則共9章80條🩲,對我國傳染病防治的各個方面作了明確規定👨‍🦽,為建立完善的傳染病防控體系起了重要作用。

      中國疾病預防控製中心(Chinese Center for Disease Control andPrevention👳🏼‍♂️,CCDC)是國家衛生健康委員會直屬事業單位,是我國開展疾病預防控製、突發公共衛生事件應急🏮、環境與職業健康、營養健康、老齡健康、婦幼健康、放射衛生和學校衛生等事業的權威機構,在各縣級及以上政府均設有相應的分支機構➔🖋。其使命是通過對疾病、殘疾和傷害的預防控製,創造健康環境,維護社會穩定,保障國家安全,促進人民健康🙎👇🏽。

      發熱門診是醫院門診部在防控急性傳染病期間根據上級指示設立的🐺,專門用於排查疑似傳染病病人🧑🏿‍🚀🦴、治療發熱患者的專用診室🕺🏻。在該診室工作的醫務人員,應嚴格遵守《中華人民共和國傳染病防治法》和防控傳染病期間政府發布的相關法律、法規,做到“不漏報一個病人,不錯報一個病人🗳,不感染一個醫務人員”。

      新型冠狀病毒肺炎定點醫院主要是具有隔離病房或病區的傳染病專科醫院,除重症患者不能移動外🔓,確診患者均應轉至定點醫院治療和隔離🚷。

        十六、世界衛生組織(WHO)與國際關註的突發公共衛生事件(PHEIC)

      世界衛生組織(WHO)是聯合國系統內衛生問題的指導和協調機構。它負責擬定全球衛生研究議程,製定規範和標準,向各國提供技術支持✭。WHO成立於1948年4月7日,總部位於瑞士日內瓦🧔🏿‍♂️,共有6個區域辦事處和150個國家辦事處。WHO的目標是為世界各地的人們創造一個更美好👳🏿‍♀️、更健康的未來👷🏽‍♂️。

      “國際關註的突發公共衛生事件”(Public Health Emergency of International Concern,PHEIC)由WHO發布,指的是“通過疾病的國際傳播構成對其他國家的公共衛生風險,以及可能需要采取協調一致的國際應對措施的不同尋常事件”👆🏼。PHEIC 由國際專家所組成的WHO突發事件委員會🕺🏻,按照《國際衛生條例2005》[International Health Regulation2005🤔,IHR(2005)]進行評估和確定。

      自2009年以來,共計有六次PHEIC事件🪪,分別是2009年H1N1流感大流行、2014年脊髓灰質炎疫情🖐🏻🤸‍♀️、2014年西非埃博拉疫情、2015—2016年寨卡病毒疫情、2018—2019年剛果埃博拉疫情,以及於2020年1月31日宣布的新型冠狀病毒疫情。這些事件都是臨時性的📳,需要每隔三個月進行復核。

        十七、咳嗽和打噴嚏時註意事項

      咳嗽和打噴嚏時,含有病毒的飛沫可散布到大約2米範圍內的空氣中🐛,周圍的人可因吸入這些飛沫而被感染。因此要註意:一是打噴嚏和咳嗽時應用紙巾或手肘部位(而不是雙手)遮掩口鼻。二是把打噴嚏和咳嗽時用過的紙巾放入有蓋的垃圾桶內💆🏽‍♀️。三是打噴嚏和咳嗽後最好用肥皂或洗手液徹底清洗雙手🫅🏽。

        十八🧍🏻‍♂️、新型冠狀病毒的消毒方法

      新型冠狀病毒怕熱,在56℃條件下30分鐘就能殺滅病毒;含氯消毒劑、酒精、碘類👸🏻、過氧化物類等多種消毒劑也可殺滅該病毒。皮膚消毒可選用75的酒精和碘伏等(註:黏膜用碘伏或其他黏膜消毒劑)居家環境消毒可選用含氯消毒劑(如84消毒液🕖、漂白粉或其他含氯消毒粉/泡騰片)配製成有效氯濃度為250-500mg/L的溶液擦拭或浸泡消毒。耐熱物品可采用煮沸15分鐘的方法進行消毒👱🏻‍♂️。

        十九、疫情期間口罩的選擇

      戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。目前市面上能看到的口罩主要有醫用防護口罩(例如N95口罩)、醫用外科口罩和普通級別的一次性使用醫用口罩。日常防護選擇醫用外科口罩就好。N95口罩的防病效果更好🏫,但透氣性差⁉️,呼吸阻力較大🔃,不適合長時間佩戴🥽🌿。

        二十、正確戴口罩的方式

      戴口罩時🧑‍🦼💖,要將折面完全展開,將嘴、鼻、下頜完全包住,然後壓緊鼻夾,使罩與面部完全貼合👨‍🚒。

      戴口罩前應洗手⏱,或者在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內面,以降低口罩被汙染的可能。要分清楚口量的內外🪢、上下🤌🏼,淺色面為內面,內面應該貼著口鼻👩‍👩‍👦,深色面朝外🛍;有金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。口罩要定期更換👩🏿‍💻,不可內外面戴反,更不能兩面輪流🧑🏼。

        二十一、近期來自武漢的人員(或接觸過武漢的人員)需要註意的事項

      近期兩周內有武漢旅行史或居住史,或者14天內接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道感染症狀患者的人,如出現發熱、咳嗽等呼吸道症狀,請佩戴口罩,及時到醫院就診,並向醫生說明旅行或接觸情況,以便及時采取規範治療控製措施。

        二十二👨‍🦰🌊、去人群聚集場所要註意采取的防護措施

      應盡量避免去人群密集的公共場所,以減少與患病人群接觸的機會🧞‍♀️。如必須前往公共場所,要佩戴口罩以降低接觸病原體的風險,前提是選擇正確的口罩並正確佩戴🏕。同時應盡量避免去疾病流行地區以降低感染風險💆🏿‍♀️。

        二十三👩‍🔬✥、公眾如何預防新型冠狀病毒

      目前,重點做好以下幾點🕕:

      一是勤洗手🧑‍🦼🧑🏻‍🦽‍➡️,保持手衛生。二是咳嗽或打噴嚏時,用紙巾或屈肘遮住口鼻,不要隨地吐痰。三是處理生食和熟食的砧板🏀、刀具要分開,不吃生的或沒煮熟的奶類🧸🐳、蛋類👦👨🏿‍🍳、肉類。四是避免近距離接觸病人🐁,尤其是有急性呼吸道症狀的病人。五是避免在未加防護的情況下接觸野生動物或活牲畜✋🏼,不要吃野味以及光顧提供野味的餐廳👱。六是註意保持室內空氣流通🌽,盡量避免到封閉🥮、空氣不流通的公眾場合和人群集中地,必要時可佩戴口罩,防止飛沫傳播。七是如有發熱、咳嗽等症狀,特別是發病前兩周內去過武漢或接觸過相關人員,應戴上口罩及時去醫院發熱門診就診,並主動告知醫生情況👳🏿。

        二十四🙇🏽、七步洗手法

      第一步(內):洗手掌流水濕潤雙手,塗抹洗手液(或肥皂),掌心相對,手指並攏相互揉搓;

      第二步(外):洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行;

      第三步(夾):洗掌側指縫掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓;

      第四步(弓):洗指背彎曲各手指關節🏋🏻‍♀️,半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;

      第五步(大):洗拇指一手握另一手大拇指旋轉揉搓,雙手交換進行;

      第六步(立):洗指尖彎曲各手指關節,把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓🏺,雙手交換進行;

      第七步(腕):洗手腕、手臂揉搓手腕👩🏽‍💼、手臂🙋🏿,雙手交換進行。

      2.特別要註意徹底清洗戴戒指、手表和其他裝飾品的部位🏌🏼,(有條件的也應清洗戒指、手表等飾品)💪🏽,應先摘下手上的飾物再徹底清潔,因為手上戴了戒指🍫,會使局部形成一個藏汙納垢的"特區",稍不註意就會使細菌"漏網"👐🏼🤌。

        二十五、正確面對疫情大背景下的不明輿論信息

      疫情面前,媒介傳播也呈現出一些新的特征🏄🏿‍♂️,那就是傳播方式和路徑向移動端和視頻平臺轉移,信息傳播更加多元化和快速化。在這樣的傳播環境下,每個人都是一個傳播節點🪚𓀛。也正因此𓀏,每個人既應該多一份責任,也要多一些定力。我們理應心存謹慎🧑‍🦳🤽🏼‍♂️,但不應傳播恐慌;我們要對信息敏感🚵🏻,但不能未經思考就“隨手轉發”🫰。要保持科學理性的態度❎,客觀地認識疫情、科學地預防疫情、有效地防控疫情,不傳謠、不信謠,我們就能為打贏疫情防控阻擊戰註入更多正能量🧭。

        二十六🩴、準確理解《球速体育登录關於推遲2020年春季學期開學時間的通知》要求

      根據學校下發的《球速体育登录關於推遲2020年春季學期開學時間的通知》精神😴🚶🏻‍♀️,要求全體學生不得提前返校,從湖北返校的師生須自覺居家隔離14天;全體師生必須按照要求堅持日報告、零報告”製度,嚴格按照時間節點向學院相關人員如實報送情況,有則報情況💁🏻‍♂️,無則報平安🔹,突發情況必須及時如實上報,並及時采取妥善措施🛠,做到不漏報、瞞報🍽🫲🏽;2020年春季開學時間另行通知安排;禁止在寒假期間參加大型集體活動或聚會🕵🏽。

        二十七✊🏿,認真執行“五一”假期期間的疫情防控工作要求

      當前,新冠肺炎疫情在境外持續蔓延🖖🏿,國內每日都有新增輸入病例,個別地方又出現聚集性疫情🌚、醫院交叉感染😚,“外防輸入、內防反彈”的防控策略決不能放松。

      一是“五一”假期期間,所有師生員工原則上居家或在目前居住地區域範圍內活動🚿💪🏼,非特殊原因不允許赴境外以及疫情中、高風險地區出行🙋🏼‍♂️。確因特殊情況需要赴境外或疫情中、高風險地區出行的,必須經學校疫情處置工作領導小組審批🏦🧑‍🔬。二是不建議省外出行,確需跨省出行的,要向學校疫情處置工作領導小組辦公室報備,並嚴格遵守當地疫情防控的相關規定😼🧛‍♀️。三是假期出行應充分做好風險評估,規劃好出行時間和路線,避開人員聚集場所◾️,盡量采取自駕車、點對點出行方式。要提前了解目的地防控政策,按要求做好準備和個人防護🪸。四是要繼續做好假期期間全體師生、社會外服人員及共同居住者的健康監測工作,精準掌握假期行蹤和身體健康狀況,認真落實“日報告、零報告”製度🙍🏼‍♂️,切實保障假期後返校復學準備工作安全、穩妥、有序地推進。

        二十八、疫情防控期間我們怎麽辦

      一是要提高政治站位🥐👩‍👦,在黨中央的堅強領導下,厚植愛國主義情懷👩‍👩‍👦,樹牢四個意識🛖🕵🏽,堅定四個自信,堅決做到兩個維護,用堅定的理想信念將抗攻堅戰進行到底向全社會傳播教育系統正能量🧑🏻‍🦳。二是切實增強自我防範意識和防護能力,主動學習各級疫情防控相關文件精神0️⃣,認真學習相關防疫知識,積極了解病毒傳播方式🤦🏻、臨床症狀表現、自我鑒別方法、預防治療措施,做到理性認識🐂、科學防治。養成良好的衛生和生活習慣👱🏻‍♀️🛷,每天球速体育鍛煉不少1小時🔪,保障充足睡眠,保持良好心態,均衡膳食營養,避免過度疲勞,使之健康化👁、規律化、豐富化🤰🏼。三是嚴格遵守黨和國家關於疫情防控的法律法規👨🏼‍🦰,增強大局意識和全局觀念,強化底線思維和風險意識🤹🏿,做到遵紀守法、嚴守規則💃🏻、服從指揮🤹🏼‍♂️、令行禁止。密切關註國家和學校疫情防控相關信息🔭,積極落實學校及學院的規定要求,深刻理解每日健康狀況監測的科學道理和重要意義👜,堅決服從學校安排。四是師生黨員要充分發揮先鋒模範帶頭作用,勇於擔當、樂於奉獻🙍🏽‍♂️🎖,為做好疫情防護工作貢獻力量。五是養成積極樂觀的防疫心態養成良好的學習和閱讀習慣,製定新學期教學與學習計劃,多讀書💁🏼‍♂️、多思考🙃、多反思,努力豐富自我、發展自我🟥、成就自我。

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