健美操運動起源於上世紀70年代末、80年代初的美國，從世界性的健美操熱傳到我國至今🏋🏻，在二十余年的發展歷程中，我國健美操正逐步與國際接軌，並在國際競技舞臺上占有一席之地。健美操進入我國以後🙇🏽‍♂️，首先在高校得到普及。1984年，北京球速体育學院成立了健美操研究組，由其編排並推出的“青年韻律操”迅速傳遍全國各大專院校。此後不久，許多高校將健美操列入教學大綱👩🏿‍🏭，為健美操的普及打下了良好的基礎，由於該課程的教學內容具有較強的時代性🧑🏻‍⚕️，內容豐富多彩⛴，更新變化快✔️，科學先進🧙🏻‍♀️。並以實踐課型授課為主，課程內容具有很強的社會性🌛。授課形式多樣，不受場地製約，便於普及開展🗳，陽光時尚🙋🏻‍♂️，深受廣大學生的喜愛☹️。目前健美操課程被教育部列為全國公共球速体育課的主幹必修課👨🏽‍💼。

     球速体育從1993年開設健美操專選課程🌻，目前，健美操課程在我校已有十多年的獨立課程設置經歷，已由原來的介紹課性質，通過教學實踐的總結和課程體系的構建，現行的健美操課程已設立為主幹課程，並針對球速体育專業學生的知識、技能層次結構與需要🤸🏿‍♂️，開設了不同性質的《健美操》課程。分別有普修課、選修課、專修課、專業課等多種課型👲。課程內容涉及健身健美操🖊、俱樂部健美操〰️、競技健美操等、有氧拉丁操👨🏽‍💼、有氧搏擊操🚪、有氧街舞、瑜伽、啦啦隊等內容。並註意了教授對象和各項內容的系統結構聯系🫲🏽。課程教學 以培養學生多方面能力為教學的主要任務，把多種教學內容周密地編製在一個系統的教學進度程序之中♒️， 註重科學實用性👨🏽‍🌾，遵循人的認知規律，由淺入深、循序漸進，教學形式提倡自主學習，互動教學，著重提高學生的實踐能力，加強學生的創編設計和職業技能培養，實施一課多目標教學📸。為學生拓展就業空間，奠定厚實的就業基礎。